Educação Global: Reflexões e Práticas Inovadoras

Autores

Gabriel Lopes ; Estélio Barbosa; Jhonata Jankowitsch ; Michele Rodrigues ; Uanderson Pereira da Silva; Fabiana Fagundes Barasuol ; Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues; André Luis Pullig Viana ; Gabriel Cesar Dias Lopes ; Nilton Elias de Sousa; Gilmeire Gottardi Silva Fialho ; Tiago Aparecido de Melo Campos ; Cassio Hartmann; Francis Moreira da Silveira ; Simon Marie; Liliana Corrêa Rêgo ; Antônio do Nascimento Santiago; Raimundo Nonato Pinheiro Pires ; Grasiele Reisdorfer ; Kemal Yildirim; Elaine Cristina Rocha Favretto de Oliveira ; Mônica Rosa de Oliveira Araújo ; Simão Pedro Zefeld ; Edevana Leonor Vantroba; Fernando Campos Barbosa ; Henry Saavedra Oh; Conceição de Maria Viana Silva ; Osman H. Nyakuleha ; Fabrício de Lima Feliciano ; Cristiana Cordeiro da Silva ; William A. Harrison ; Eduardo de Campos Garcia

Sinopse

A globalização não é apenas uma realidade, mas uma força que molda e redefine os fundamentos da educação. Como educadores, pesquisadores e defensores do aprendizado ao longo da vida, somos desafiados a compreender a complexidade das interconexões globais e a moldar estratégias pedagógicas que transcendam fronteiras geográficas e culturais.

Os ensaios cuidadosamente selecionados nesta coletânea de nossa Instituição, a Logos University International (UniLogos), oferecem reflexões inovadoras sobre o papel transformador da educação global. Cada autor convida o leitor a questionar, aprofundar e reconceituar a natureza da educação em um contexto globalizado. Essas reflexões não são apenas acadêmicas; são um convite à ação, uma chamada para transformar teorias em práticas concretas e significativas.

À medida que exploramos reflexões inovadoras, produzidas por nossos professores e pesquisadores, também encontramos práticas transformadoras que demonstram como a teoria pode se manifestar de maneira tangível. Desde experiências de sala de aula até iniciativas em nível institucional, cada contribuição destaca a importância de traduzir ideias em ações que impactam positivamente os aprendizes e suas comunidades.

A força desta coletânea reside na riqueza das perspectivas apresentadas. Não estamos apenas testemunhando uma gama diversificada de ideias, mas celebrando a beleza da colaboração internacional e intercultural. É através dessa diversidade que encontramos as sementes da inovação e da compreensão global.

Ao folhear estas páginas, convido cada leitor a se envolver ativamente na narrativa da educação global. Que este livro sirva como um catalisador para a reflexão, uma fonte de inspiração para práticas transformadoras e um farol que nos guie em direção a um futuro educacional mais inclusivo, interconectado e significativo.

Que as reflexões e práticas inovadoras apresentadas aqui inspirem um diálogo contínuo e incitem ações que moldem positivamente o futuro da educação global.

Capítulos

  • Verificação das habilidades de aprendizagem deficitárias em hipóteses diagnósticas de TDAH: relato de experiência
    Fabiana Fagundes Barasuol , Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
  • CURADORIA DO CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS: METODOLOGIAS DE APOIO À ANDRAGOGIA
    André Luis Pullig Viana , Gabriel Cesar Dias Lopes , Nilton Elias de Sousa
  • REFLEXÕES METODOLÓGICAS SOBRE PRÁTICAS DE PESQUISA
    Gilmeire Gottardi Silva Fialho , Tiago Aparecido de Melo Campos , Cassio Hartmann
  • A ABORDAGEM NEUROPSICOPEDAGÓGICA EM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM: UM RESUMO
    Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues, Francis Moreira da Silveira , Gabriel Cesar Dias Lopes , Simon Marie
  • INFLUÊNCIA DA AUTOESTIMA NA MANUTENÇÃO DA MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
    Liliana Corrêa Rêgo , Antônio do Nascimento Santiago, Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues, Tiago Aparecido de Melo Campos
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA EDUCAÇÃO REFLEXIVA E ACOLHEDORA: O QUE DIZEM OS TEÓRICOS DA APRENDIZAGEM
    Raimundo Nonato Pinheiro Pires , Grasiele Reisdorfer , Kemal Yildirim
  • O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DE UM ALUNO QUE APRESENTA COMPORTAMENTO INDICATIVO DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
    Elaine Cristina Rocha Favretto de Oliveira , Mônica Rosa de Oliveira Araújo , Simão Pedro Zefeld , Jhonata Jankowitsch
  • NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: PROPOSTAS E CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM CONTEMPORÂNEA
    Edevana Leonor Vantroba, Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues, Gabriel Cesar Dias Lopes , Nilton Elias de Sousa, Francis Moreira da Silveira , Fernando Campos Barbosa , Henry Saavedra Oh
  • AS CONTRIBUIÇÕES DA TECNOLOGIA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NA ETAPA DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Conceição de Maria Viana Silva , Tiago Aparecido de Melo Campos , Osman H. Nyakuleha
  • A ILUSÃO DA PRESENCIALIDADE: O NAUFRÁGIO DA RAZÃO
    Fabrício de Lima Feliciano , Cristiana Cordeiro da Silva , William A. Harrison , Eduardo de Campos Garcia

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Publicado

dezembro 6, 2023

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Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-84546-56-1

doi

10.29327/5335406