O  MÉTODO DE TREINO  E A APRENDIZAGEM  MOTORA

Afonso de Ligory Brandão Saife

doi:10.29327/565090

O MÉTODO DE TREINO E A APRENDIZAGEM MOTORA

Autores

Afonso de Ligory Brandão Saife

DOI: https://doi.org/10.29327/565090

Palavras-chave:

Capacidades Coordenativas, Futsal, Métodos de Ensino-Aprendizagem- Treinamento

Sinopse

O presente estudo avaliou o desenvolvimento e aprimoramento das habilidades coordenativas entre pré-teste e pós-teste, através do KTK, norteado pela aferição do IMC e maturação sexual (Tanner), a partir da aplicação de protocolos experimentais, baseados nos métodos de EAT analítico unilateral, analítico bilateral e situacional ao futsal, em 12 semanas. O IMC apurado em todos os grupos teve suas médias dentro da normalidade. A maturação sexual foi predominante entre o segundo e quarto estágio (Tanner). A aplicação das 12 semanas do protocolo experimental nos Grupos GAU, GAB e GS promoveu melhorias estatisticamente significativas na coordenação motora, sendo portanto, um meio eficaz para o aperfeiçoamento e desenvolvimento destas. A comparação inter-grupos apresentou significância estatística para GS.

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